Capacitación para la enseñanza en inglés

Objetivos:

• Conocer el marco legal que regula la enseñanza de y en diferentes lenguas de aplicación en la Comunitat Valenciana.
• Conocer los programas de educación plurilingüe en la Comunitat Valenciana y los instrumentos de planificación de centro que los desarrollan.
• Conocer los fundamentos teóricos de AICLE/CLIL.
• Conocer las teorías lingüísticas y pedagógicas que sustentan AICLE/CLIL
• Aproximación a diferentes metodologías de enseñanza de lenguas extranjeras.
• Planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje de Contenidos lingüísticos y no lingüísticos, de acuerdo con las titulaciones administrativas correspondientes reguladas en la Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las titulaciones administrativas que facultan para la enseñanza en valenciano, del valenciano, y en lenguas extranjeras en las enseñanzas no universitarias en la Comunitat Valenciana utilizando como vehículo de comunicación la lengua correspondiente, dentro del proyecto lingüístico del centro.
• Integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las lenguas.

Contenidos:

• Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, marco legal de la educación plurilingüe en España y la Comunitat Valenciana.
• Los programas de educación plurilingüe en la Comunitat Valenciana. Documentos de planificación de centro.
• Fundamentos de la psicolingüística en relación con el proceso de aprendizaje del alumnado de cada etapa.
• Enfoques, conceptos y terminología relacionada con el aprendizaje integrado de lenguas y Contenidos y su relación con las competencias básicas.
• El lenguaje de aula. Tratamiento de las habilidades lingüísticas descritas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
• Diseño de secuencias didácticas y tareas para el aprendizaje integrado de lenguas y Contenidos.
• Desarrollo profesional docente: metodología de investigación en el aula y colaboración entre el profesorado.
• Metodología de integración de recursos de tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje y la colaboración del alumnado.

Objetivos:

• Diseñar procedimientos eficaces de evaluación para el diagnóstico de la situación de partida y la comprobación de la consecución de los Objetivos planteados.
• Desarrollar interés y motivación por el aprendizaje a lo largo de la vida profesional docente y el establecimiento de redes de colaboración e investigación entre el profesorado.

Contenidos:

• La evaluación en el aprendizaje integrado de lengua y contenido: planificación, procedimientos e instrumentos. El tratamiento del error.
• Desarrollo profesional docente: metodología de investigación en el aula y colaboración entre el profesorado.
• Incorporación de la dimensión europea en la educación, los programas europeos en el ámbito educativo.
• Desarrollar interés y motivación por el aprendizaje a lo largo de la vida profesional docente y el establecimiento de redes de colaboración e investigación entre el profesorado

En este módulo se trabajarán las diferentes etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria) así como las diversas áreas específicas.

Objetivos:

• Planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje de Contenidos lingüísticos y no lingüísticos, de acuerdo con las titulaciones administrativas correspondientes reguladas en la presente orden, utilizando como vehículo de comunicación la lengua correspondiente, dentro del proyecto lingüístico del centro.
• Integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las lenguas.
• Saber producir y corregir textos académicos orales y escritos en la lengua correspondiente.

Contenidos:

• Análisis y desarrollo de materiales y recursos para el aprendizaje.
• Características fonológicas, morfológicas, léxico-semánticas, sintácticas y discursivas de la lengua correspondiente.
• Metodología de integración de recursos de tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje y la colaboración del alumnado.
• Los lenguajes específicos y de especialidad. Recursos lexicográficos y terminológicos en la lengua correspondiente.
• Comunicación y variación. La variación lingüística de la lengua correspondiente.
• Comprensión y producción de textos académicos orales y escritos en la lengua correspondiente.